C
cendere
Ziyaretçi
Evde Eğitim Hizmetleri Yönergesi
özel Eğitim Gerektiren Bireyler İçin Evde Eğitim Hizmetleri Yönergesi
millî Eğitim Bakanlığı
özel Eğitim Gerektiren Bireyler İçin
evde Eğitim Hizmetleri Yönergesi
birinci Bölüm
amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar
amaç
madde 1- Bu Yönergenin Amacı; Okul Öncesi Ve İlköğretim Çağındaki Özel Eğitim Gerektiren Bireylerden Eğitim Öğretim Kurumlarından Doğrudan Yararlanamayacak Durumda Olanlara Evde Verilecek Eğitim Hizmetlerini Planlamak Ve Yürütmekle İlgili Usul Ve Esasları Düzenlemektir.
kapsam
madde 2- Bu Yönerge; Okul Öncesi Ve İlköğretim Çağındaki Özel Eğitim Gerektiren Bireylerden Eğitim Öğretim Kurumlarından Doğrudan Yararlanamayacak Durumda Olanlara Evde Verilecek Eğitim Hizmetlerinin Yürütülmesindeki Usul Ve Esasları, Uygulama İlkelerini, Hizmetleri Yürüten Birimler İle Personelin Görev Ve Sorumluluklarını Kapsar.
dayanak
madde 3- Bu Yönerge, Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliğine Dayanılarak Hazırlanmıştır.
tanımlar
madde 4- Bu Yönergede Geçen;
bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,
genel Müdürlük: Özel Eğitim Rehberlik Ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğünü,
yönetmelik: Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliğini,
kurul: İl/ilçe Millî Eğitim Müdürlüklerinde Oluşturulan Özel Eğitim Hizmetleri Kurulunu,
ram: Rehberlik Ve Araştırma Merkezini,
ekip: Rehberlik Ve Araştırma Merkezlerinde Oluşturulan Eğitsel Tanılama, İzleme Ve Değerlendirme Ekibini,
bep Birimi: Özel Eğitim Gerektiren Bireyin Kayıtlı Bulunduğu Okulda Oluşturulan “bireyselleştirilmiş Eğitim Programı” Geliştirme Birimini,
gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmen: Özel Eğitim Gerektiren Bireyler İçin Destek Eğitim Hizmetlerini Evde, Okulda Ve Kurumlarda Sürdüren Öğretmeni,
Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı: Özel Eğitim Gerektiren Birey İçin Geliştirilen, Bireyin İhtiyaçlarına Yönelik, Ailenin Ve Öğretmenlerin Görüşleri Doğrultusunda Hazırlanan Ve Destek Eğitim Hizmetlerini İçeren Eğitim Programını,
birey: Evde Eğitim Hizmeti Alacak Özel Eğitim Gerektiren Bireyi,
aile: Evde Eğitim Alacak Bireyin Ailesini,
veli: Evde Eğitim Alacak Bireyin Anne/babasını Veya Yasal Olarak Sorumluluğunu Üstlenen Kişiyi,
okul: Evde Eğitim Alacak Bireyin Kaydının Yapılacağı/kayıtlı Olduğu Okul Öncesi Eğitim Kurumu, Özel Eğitim Okulu Ve İlköğretim Okulunu,
destek Eğitim: Özel Eğitim Gerektiren Bireylerin, Tıbbî Ve Eğitsel İhtiyaçları Doğrultusunda Kendilerine, Ailelerine, Öğretmenlerine Ve Okul Personeline; Uzman Personel, Araç Gereç Ve Danışmanlık Hizmetleri Sağlanmasını,
evde Eğitim: Eğitim Kurumlarından Doğrudan Yararlanamayacak Durumda Olan Zorunlu Eğitim Çağındaki Özel Eğitim Gerektiren Bireylerin Eğitimlerini Evde Tamamlaması Esasına Dayanan Eğitim Şeklini,
İfade Eder.
ikinci Bölüm
esaslar Ve Süreç
esaslar
madde 5- Evde Eğitim Uygulamaları, Aşağıdaki Esaslar Doğrultusunda Düzenlenir Ve Yürütülür:
a) Herhangi Bir Eğitim Öğretim Kurumundan Doğrudan Yararlanamayacak Durumda Olan Okul Öncesi Ve İlköğretim Çağındaki Özel Eğitim Gerektiren Bireylere Evde Eğitim Verilmesi Esastır.
b) Evde Eğitim Hizmetine Karar Verilmeden Önce, Bireyin Bir Eğitim Öğretim Kurumundan Doğrudan Yararlanmasına İmkân Verecek Fiziksel, Soysal Ve Ekonomik Bütün Önlemlerin Alınıp Alınmadığının Değerlendirilmesi Esastır.
c) Evde Eğitim Hizmetleri Kurul Tarafından Planlanır.
d) Bu Hizmetlerin, Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmen Tarafından Sürdürülmesi Esastır.
e) Bireyin Eğitim İhtiyaçları Doğrultusunda Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Hazırlanması Esastır.
f) Evde Eğitimde, Ailelerin Bilgilendirilmesi, Desteklenmesi Ve Eğitimin Her Aşamasına Katılımlarının Sağlanması Esastır.
g) Evde Eğitim Sürecinin Birey, Aile Ve Öğretmenin İş Birliğine Dayalı Olarak Planlanması Esastır.
h) Bireylerin Gelişim Durumları Ve Yeterliklerinin Sürekli Değerlendirilmesi Ve Buna Göre Eğitim Sürecinde Değişiklik Ve Düzenlemeler Yapılması Esastır.
evde Eğitim Süreci
madde 6- Eğitim Süreci;
a) Bireyin En Az Altı Ay Süreyle Evden Çıkmasının Mümkün Olmadığını/sakıncalı Olduğunu Belirten Sağlık Kurulu Raporunun Alınması,
b) Sağlık Kurulu Raporuyla Ram’a Başvurulması,
c) Bireyin Eğitsel Tanılamasının Yapılması,
d) Eğitsel Tanılama Sonucuna Göre Yöneltme Raporunun Hazırlanması,
e) Ev Ortamının, Eğitim Öğretime Uygunluğunun Değerlendirilmesi,
f) Evde Eğitim Alacak Bireyle İlgili Yerleştirme Kararının Alınması, Bu Kararın Ram’a, Okula Ve Veliye Bildirilmesi,
g) Bireyin Okula Yerleştirilmesi Ve Eğitiminin Planlanması,
h) Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının Hazırlanması Ve Bu Program Doğrultusunda Eğitimin Sürdürülmesi
şeklinde Gerçekleşir.
üçüncü Bölüm
görevler
millî Eğitim Müdürlüğünün Görevleri
madde 7- İl/ilçe Millî Eğitim Müdürlüğünün Görevleri Şunlardır:
a) Evde Eğitim Hizmetlerinin Planlanması, Yürütülmesi, Eş Güdümü, Değerlendirilmesi İle İlgili İş Ve İşlemleri Yürütmek.
b) Evde Eğitim Kararı Alınan Öğrencilerin Okula Yerleştirilmesini Sağlamak.
c) Hizmetleri Yürütecek Öğretmenlerin Görevlendirilmesini Sağlamak.
d) Öğretmen İhtiyacını Karşılamak Amacıyla Gerekli Önlemleri Almak.
e) Öğretmenlerin İhtiyaç Duyduğu Eğitim Materyallerinin Sağlanması İçin Gerekli Önlemleri Almak.
f) Kurulun Önerileri Doğrultusunda Hizmet İçi Eğitim Faaliyetlerini Düzenlemek.
özel Eğitim Hizmetleri Kurulunun Görevleri
madde 8- Özel Eğitim Hizmetleri Kurulunun Görevleri Şunlardır:
a) Evde Eğitim Hizmetlerinden Yararlanması Gereken Bireylere Ve Bunların Yerleştirilmelerine Karar Vermek.
b) Evde Eğitim Hizmetlerinin Planlanması, Uygulanması, Değerlendirilmesi Ve Geliştirilmesi İçin Gerekli Çalışmaların Yürütülmesini Sağlamak.
c) Evde Eğitim Hizmetlerinde Görevlendirilecek Öğretmenleri Belirleyerek Millî Eğitim Müdürlüğüne.öneride Bulunmak.
d) Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenlerin Görev Dağılımını Ve Görev Yerleriyle İlgili Düzenlemeleri Yapmak.
e) Evde Eğitim Kararından Önce, Bireyin Bir Eğitim Öğretim Kurumundan Doğrudan Yararlanmasına İmkân Verecek Fiziksel, Sosyal Ve Ekonomik Bütün Önlemlerin Alınıp Alınmadığını Değerlendirerek Varsa Alınabilecek Önlemler İçin İlgili Kişi, Kurum Ve Kuruluşlarla İş Birliği Yapmak.
f) Evde Eğitim İhtiyacı Olan Bireylerin Belirlenmesi İçin Yapılacak Tarama Çalışmalarında Gerekli Personel, Araç Gereç, Taşıt Ve Benzeri İhtiyaçların Karşılanması İle Eğitim Programlarının Sağlıklı Bir Şekilde Yürütülmesini Sağlamak İçin Millî Eğitim Müdürlüğüne Öneride Bulunmak.
g) Eğitim Ortamına Yönelik Fizikî Şartların Aile Tarafından Karşılanamadığı Durumlarda, Okul Aile Birliği Ve Diğer Kişi, Kurum, Kuruluşlarla İş Birliği Yaparak Ailenin Desteklenmesini Sağlamak.
h) Personel Yetiştirilmesi Amacıyla Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri Düzenlenmesi İçin Millî Eğitim Müdürlüğüne Öneride Bulunmak.
eğitsel Tanılama İzleme Ve Değerlendirme Ekibinin Görevleri
madde 9- Eğitsel Tanılama İzleme Ve Değerlendirme Ekibinin Görevleri Şunlardır:
a) Evde Eğitime İhtiyacı Olduğu Tespit Edilen Ya Da Bu Hizmetten Yararlanması Gerektiği Düşünülen Bireyleri Tanılama Sürecine Almak.
b) Bireyin Yöneltme Raporunu Hazırlamak.
c) Ev Ortamının Eğitim Öğretime Uygunluğunu Değerlendirmek.
d) Evde Eğitim Alan Bireyleri İzlemek, İlgili Okul İle İş Birliği Yapmak, Gerekli Durumlarda Tanılama Sürecini Yenilemek.
e) Okula, Aileye, Öğretmene, Bireye Rehberlik Ve Danışmanlık Yapmak.
f) Ailelerin İhtiyacı Doğrultusunda Aile Eğitim Programları Düzenlemek. Diğer Kurum Ve Kuruluşlarca Düzenlenen Aile Eğitim Programları Hakkında Aileyi Bilgilendirmek Ve Yönlendirmek.
okul Yönetiminin Görevleri
madde 10- Okul Yönetiminin Görevleri Şunlardır:
a) Kurulun Yerleştirme Kararı Doğrultusunda Bireyin Kaydını Yapmak.
b) Evde Eğitim Alan Bireyin Her Türlü İdarî İşlemlerini Yürütmek.
c) Yönetmelik Hükümleri Doğrultusunda Bep Birimini Oluşturmak.
d) Kurulun Planlamaları Doğrultusunda Evde Eğitim Hizmeti Verecek Öğretmenlerin Haftalık Ders Programını Hazırlamak.
e) Hizmetlerin Yürütülmesiyle İlgili Olarak Kurulu Bilgilendirmek.
f) Evde Eğitim Hizmetlerinin Kapsamı Ve Bu Hizmetlerin Yürütülmesi İle İlgili Hususlarda Veliyi Bilgilendirmek.
bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Geliştirme Biriminin Görevleri
madde 11- Bep Biriminin Görevleri Şunlardır:
a) Bireyselleştirilmiş Eğitim Programını Hazırlamak, Programların Uygulanması, İzlenmesi Ve Değerlendirilmesi İle İlgili Çalışmaların Koordinasyonunu Sağlayarak Uygulayıcılara Rehberlik Etmek.
b) Evde Eğitim Sürecinin İşleyişiyle İlgili Olarak; Kurul, Ekip, Aile Ve Öğretmenle İş Birliği Yapmak.
c) Bireyin Gelişim Özellikleri Ve İhtiyaçları Dikkate Alınarak Gerektiğinde Bireyselleştirilmiş Eğitim Programında Değişiklik Ve Düzenlemeler Yapmak.
d) Eğitim Materyallerinin Sağlanmasında Ve Kullanımında Kurul, Ekip, Aile Ve Öğretmenle İş Birliği Yapmak.
e) Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının Hazırlanması Ve Uygulanması Kapsamında Birey Ve Aileye Rehberlik Ve Danışmanlık Yapmak.
f) Ölçme Değerlendirme Araçlarının Hazırlanması Ve Kullanılmasında Öğretmene Rehberlik Etmek.
gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenin Görevleri
madde 12- Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenin Görevleri Şunlardır:
a) Kurulun Planlaması Dahilinde Evde Eğitim Hizmetlerini Sürdürmek.
b) Okul Öncesi, Sınıf Ve Alan Öğretmenlerinin Görevlendirilmelerine İlişkin Olarak Kurula Öneride Bulunmak.
c) Bireyselleştirilmiş Eğitim Programlarının Ve Ölçme Değerlendirme Araçlarının Hazırlanmasında Bep Birimiyle İş Birliği Yapmak.
d) Bireyselleştirilmiş Eğitim Programlarını Uygulamak Ve Değerlendirmek.
e) Evde Eğitim Hizmetleriyle İlgili Olarak Bireye, Aileye, Diğer Öğretmenlere Ve Okula Danışmanlık Yapmak.
f) Aile Eğitimi Çalışmalarını Planlamak Ve Yürütmek.
g) Bireyin Kullandığı Teknik Cihaz Ve Aletler Hakkında Evde Eğitim Hizmetini Yürüten Diğer Öğretmenlere Bilgi Vermek.
h) Evde Eğitim Hizmetlerinin Yürütüleceği Ortamın Düzenlenmesinde Aileye Rehberlik Etmek.
ailenin Sorumlulukları
madde 13- Ailenin Sorumlulukları Şunlardır:
a) Etkili Bir Eğitimin Gerçekleşmesi İçin Ortama İlişkin Düzenlemeleri Yapmak.
b) Maddî İmkânsızlıklar Nedeniyle Ortama İlişkin Fiziksel Düzenlemelerin Gerçekleştirilemediği Durumlarda Kurulla İş Birliği Yaparak Eğitim Ortamının Hazırlanmasını Sağlamak.
c) Bireyin Eğitim İhtiyaçları İle İlgili Bep Birimine Bilgi Vermek Ve Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının Hazırlanması Sürecine Katılmak.
d) Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının Hedeflerinin Gerçekleşmesi Ve Eğitimin Devamlılığını Sağlamak Amacıyla Evde Eğitime Katılan Öğretmenlerle İş Birliği Yapmak.
e) Aile Eğitim Programlarına Katılmak.
dördüncü Bölüm
görevlendirme, Çalışma Saatleri,
görevlendirme
madde 14- Evde Eğitim Hizmetlerini Yürüten Öğretmenlerin Görevlendirilmesinde Aşağıdaki Hususlar Dikkate Alınır:
a) Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapmak Üzere Özel Eğitim Okullarına Atanan Özel Eğitim Sınıf Öğretmenleri, Evde Eğitim Hizmetlerini Yürütmek Üzere Görevlendirilir.
b) Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenlerin Önerileri Doğrultusunda, Rehberlik Ve Araştırma Merkezlerinde Görevli Özel Eğitim Sınıf Öğretmenleri İle Bireyin Kayıtlı Bulunduğu Okuldaki Okul Öncesi, Sınıf Ve Alan Öğretmenleri De Evde Eğitim Hizmetlerini Yürütmek Üzere Görevlendirilebilir.
c) Bireyin Kayıtlı Bulunduğu Okulda, Evde Eğitim Hizmetlerinde Görevlendirilebilecek Okul Öncesi, Sınıf Ve Alan Öğretmeni Bulunmaması Hâlinde Diğer Okullardan Da Öğretmen Görevlendirilebilir.
d) Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenler, İl/ilçede Bulunan İhtiyaçlar Doğrultusunda Birden Fazla Birey İçin Evde Eğitim Hizmetinde Görevlendirilebilir.
e) Öğretmenlerin Görev Planlamaları Yapılırken Evde Eğitim Alacak Bireylerin İkamet Adresleri Dikkate Alınır.
çalışma Saatleri
madde 15- Evde Eğitim Hizmeti Yapan Öğretmenlerin Çalışma Saatleri Planlanırken Aşağıdaki Hususlar Dikkate Alınır:
a) Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenlerin Haftalık Çalışma Saatleri, Sınıf Öğretmenleri Gibidir. Ancak, Bu Öğretmenlerin Haftalık Çalışma Saatlerine, Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Çalışmaları İle Aile Eğitimi Programları Da Dahil Edilir.
b) Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenlerin Çalışma Saatleri Okul/kurum İle İş Birliği Yapılarak Kurul Tarafından Planlanır.
beşinci Bölüm
eğitim Öğretim
evde Eğitim Hizmeti İçin Başvuru Zamanı
madde 16- Eğitsel Tanılama Ve Yöneltme Amacıyla Ram’ Lara Başvurular İle Kurul Tarafından Verilecek Yerleştirme Kararları İçin Tarih Şartı Aranmaz.
Evde Eğitim Hizmetine Karar Verilebilmesi İçin Gerekli Belgeler
madde 17- Evde Eğitim Hizmetine Karar Verilmesi İçin Gerekli Belgeler Şunlardır:
a) Bireyin En Az Altı Ay Süreyle Evden Çıkmasının Mümkün Olmadığını/sakıncalı Olduğunu Belirten Ve Tam Teşekküllü Hastaneden Alınan Sağlık Kurulu Raporu,
b) Velinin, Evde Eğitimle İlgili İstek Başvurusu,
c) Ram’ın, Bireyle İlgili Düzenlediği Yöneltme Raporu,
d) Ev Ortamının Eğitim Öğretime Uygunluğunun Değerlendirildiği Rapor,
e) Öğrenci Belgesi (herhangi Bir Okulda Kayıtlı İken Evde Eğitim Alması Zorunluluğu Ortaya Çıkan Bireyler İçin),
f) İkametgâh Belgesi.
eğitsel Tanılama Yöneltme Ve Yerleştirme
madde 18- Evde Eğitim Hizmetinden Yararlanması Düşünülen Bireylerin Eğitsel Tanılama, Yöneltme Ve Yerleştirilmeleri Aşağıdaki Esaslar Doğrultusunda Yapılır:
a) Eğitsel Tanılama, Yöneltme Ve Yönlendirme İşlemleri Özel Eğitim Gerektiren Diğer Bireyler Gibi Yürütülür.
b) Bireyin Tanılama Süreci Gerektiğinde Evde Gerçekleştirilir Ve Yöneltme Raporu Hazırlanır.
c) Kurul, Yöneltme Raporu Doğrultusunda Bireyin Evde Eğitimine Karar Verir.
d) Kurulun Kararı, Ram’a, Okula Ve Veliye Bildirilir.
eğitim Ortamının Düzenlenmesi
madde 19- Eğitim Ortamının Düzenlenmesinde Aşağıdaki Hususların Yerine Getirilmesi Esastır:
a) Eğitim Ortamı, Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenin Önerileri Doğrultusunda Bireyin Özelliğine Uygun Olarak Düzenlenmelidir.
b) Eğitim Ortamı; Temizlik, Isınma, Aydınlatma, Havalandırma Ve Benzeri Bakımlardan Sağlık Şartlarına Uygun Olmalıdır.
c) Eğitim Ortamı, Öğretmen İle Bireyin Etkileşimini Kolaylaştıracak Ve Dersin Etkililiğini Sağlayacak Biçimde Düzenlemelidir. Bu Amaçla, Eğitimin Yürütüleceği Bir Çalışma Odası Bulunmalı Ya Da Çalışma Odası Hâline Getirilebilecek Bir Mekan Bu Amaçla Düzenlenmelidir.
d) Evde Bulunan Araç Gereç Ve Eşyalar Gerektiğinde Eğitim Materyali Olarak Kullanılabilecek Şekilde Düzenlenmelidir.
e) Eğitim Ortamı Dersin Özelliğine Göre Yapılandırılmalıdır. Bu Ortamda, Eğitimi Kolaylaştıracak Nitelikte Materyaller Ve Eşyalar Bulundurulmalı, Dikkat Dağıtabilecek Her Türlü Uyarıcıdan Kaçınılmalıdır.
kayıt İşlemleri Ve Nakil
madde 20- Evde Eğitim Alacak Bireylerin Kayıtlarının Yaptırılacağı Okulların Belirlenmesi, Kayıt Ve Nakil İşlemleri Yapılırken Aşağıdaki Esaslara Uyulur:
a) Kayıt Ve Nakil İşlemleri Okula Devam Eden Diğer Öğrenciler Gibi Yapılır. Ancak, Bu Bireylerin Kayıt Ve Nakillerinde Kurulun Yerleştirme Kararı Da Esas Alınır.
b) Kurul, Okuldaki Öğretmen Sayısını, Aynı Okulda Kayıtlı Olup Evde Eğitim Alan Birey Sayısını Ve Bireyin İkamet Adresini Dikkate Alarak Bölgedeki En Yakın Okula Yerleştirilmesini Sağlar.
c) Herhangi Bir Okulda Kayıtlı Olup Evde Eğitim İhtiyacı Ortaya Çıkan Bireyler İse Kurulun Vereceği Karar Doğrultusunda Bulunduğu Okula Devam Edebileceği Gibi Bir Başka Okula Da Nakledilebilir.
d) Evde Eğitim Hizmeti Alırken Başka Bir Okula Nakli Gereken Bireyin Nakil Bilgileri Yönetimince, İlişiğinin Kesildiği Tarihten İtibaren On Beş Gün İçinde Kurula Bildirir.
öğretim Programları
madde 21- Evde Eğitim Hizmetinden Yararlanan Birey, Kayıtlı Bulunduğu Okulda Uygulanan Öğretim Programlarından Sorumludur. Ancak Bep Birimince, Bu Programlara Dayalı Olarak Bireyin Eğitim Performansına Göre, İhtiyaç Duyduğu Alanlarda Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Hazırlanabilir.
haftalık Ders Saati Sayısı
madde 22- Evde Eğitim Alacak Bireylerin Haftalık Ders Saatleri 10 Saatten Az Olmamak Üzere Kurul Tarafından Bireyin İhtiyacı Ve Eğitim Ortamına İlişkin Şartlar Dikkate Alınarak Belirlenir. Ancak, Evde Eğitim Hizmetlerinin Etkililiği Ve Eğitimin Devamlılığını Sağlamak İçin Gerektiğinde Ailelerin Bilgilendirilmeleri Ve Desteklenmeleri Amacıyla Yapılacak Çalışmalar Da Haftalık Ders Saati İçinde Planlanmalıdır.
başarının Değerlendirilmesi
madde 23- Zorunlu Eğitimin Her Tür Ve Kademesinde Bireyin Başarısı Değerlendirilirken Temel İlkelerden Biri Bireylerin, Programın Amaçlarını Birebir Gerçekleştirmelerinden Ziyade İlgi Ve Yetenekleri Doğrultusunda Gelişimlerini Sağlamaktır. Buna Göre, Evde Eğitim Alan Bireylerin Değerlendirilmesinde Aşağıdaki Hususlara Dikkat Edilir:
a) Evde Eğitim Alan Bireyin Başarı Durumunun Değerlendirilmesi, Kayıtlı Bulunduğu Okuldaki Diğer Öğrenciler Gibi Yapılır. Ancak, Bireyin Durumu Ve Özelliğine Göre Değerlendirme Şekli, Yöntem Ve Tekniklerinde Öğretmen Tarafından Gerekli Değişiklikler Yapılır Ve Özel Önlemler Alınır.
b) Öğretmenler, Değerlendirme Sonucunu Okul İdaresine Ve Bep Birimine Bildirirler.
c) Değerlendirme Sonuçları Bep Birimi Tarafından İncelenerek Gerektiğinde Bireyselleştirilmiş Öğretim Programında Değişiklik Ve Düzenlemeler Yapılır.
d) Evde Eğitim Hizmetinden Yararlanan Bireylerin Sınıf Geçme Ve Diploma İşlemleri, Kayıtlı Bulunduğu Okuldaki Diğer Öğrencilere Uygulanan Hükümler Doğrultusunda Yürütülür.
evde Eğitim Hizmetinin Sona Erdirilmesi
madde 24- Bireyin Evde Eğitim Almasını Gerektiren Şartların Ortadan Kalkması Durumunda Bu Hizmet Sona Erdirilir. Kurul, Öğretim Yılının Başlamasından 30 Gün Önce Evde Eğitimi Gerekli Kılan Şartları Yeniden Değerlendirerek Bireyin O Öğretim Yılında Evde Eğitim Hizmetinden Yararlanıp Yararlanamayacağına Karar Verir.
altıncı Bölüm
çeşitli Hükümler
denetim
madde 25- Evde Eğitim Hizmetlerinin Denetiminde Aşağıdaki Hususlara Dikkat Edilir:
a) Öğretmenler Her Ders Yılında En Az Bir Defa Olmak Üzere Eğitim Hizmetinin Yürütüldüğü Ortamda Denetlenir.
b) Müfettiş Ya Da Okul Yönetimi, Evde Yapılacak Denetimle İlgili Olarak Veliyi Önceden Bilgilendirir.
c) Evde Eğitim Hizmetlerinin Denetimi, Özel Eğitim Ve /veya Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Alanlarında Yetişmiş Müfettişlerce Yapılır.
d) Evde Eğitim Hizmetlerinin Denetiminde Öğretmen; Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının Amaçlarını Gerçekleştirmesi, Öğretim Yöntem Ve Teknikleri İle Değerlendirme Konularında Bireyin Özelliğine Uygun Düzenlemeler Yapması, Aile İle İş Birliği İçinde Çalışması Konularında Değerlendirilir.
yürürlük
madde 26- Bu Yönerge, Onay Tarihinde Yürürlüğe Girer.
yürütme
madde 27- Bu Yönerge Hükümlerini Millî Eğitim Bakanı Yürütür.
özel Eğitim Gerektiren Bireyler İçin Evde Eğitim Hizmetleri Yönergesi
millî Eğitim Bakanlığı
özel Eğitim Gerektiren Bireyler İçin
evde Eğitim Hizmetleri Yönergesi
birinci Bölüm
amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar
amaç
madde 1- Bu Yönergenin Amacı; Okul Öncesi Ve İlköğretim Çağındaki Özel Eğitim Gerektiren Bireylerden Eğitim Öğretim Kurumlarından Doğrudan Yararlanamayacak Durumda Olanlara Evde Verilecek Eğitim Hizmetlerini Planlamak Ve Yürütmekle İlgili Usul Ve Esasları Düzenlemektir.
kapsam
madde 2- Bu Yönerge; Okul Öncesi Ve İlköğretim Çağındaki Özel Eğitim Gerektiren Bireylerden Eğitim Öğretim Kurumlarından Doğrudan Yararlanamayacak Durumda Olanlara Evde Verilecek Eğitim Hizmetlerinin Yürütülmesindeki Usul Ve Esasları, Uygulama İlkelerini, Hizmetleri Yürüten Birimler İle Personelin Görev Ve Sorumluluklarını Kapsar.
dayanak
madde 3- Bu Yönerge, Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliğine Dayanılarak Hazırlanmıştır.
tanımlar
madde 4- Bu Yönergede Geçen;
bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,
genel Müdürlük: Özel Eğitim Rehberlik Ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğünü,
yönetmelik: Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliğini,
kurul: İl/ilçe Millî Eğitim Müdürlüklerinde Oluşturulan Özel Eğitim Hizmetleri Kurulunu,
ram: Rehberlik Ve Araştırma Merkezini,
ekip: Rehberlik Ve Araştırma Merkezlerinde Oluşturulan Eğitsel Tanılama, İzleme Ve Değerlendirme Ekibini,
bep Birimi: Özel Eğitim Gerektiren Bireyin Kayıtlı Bulunduğu Okulda Oluşturulan “bireyselleştirilmiş Eğitim Programı” Geliştirme Birimini,
gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmen: Özel Eğitim Gerektiren Bireyler İçin Destek Eğitim Hizmetlerini Evde, Okulda Ve Kurumlarda Sürdüren Öğretmeni,
Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı: Özel Eğitim Gerektiren Birey İçin Geliştirilen, Bireyin İhtiyaçlarına Yönelik, Ailenin Ve Öğretmenlerin Görüşleri Doğrultusunda Hazırlanan Ve Destek Eğitim Hizmetlerini İçeren Eğitim Programını,
birey: Evde Eğitim Hizmeti Alacak Özel Eğitim Gerektiren Bireyi,
aile: Evde Eğitim Alacak Bireyin Ailesini,
veli: Evde Eğitim Alacak Bireyin Anne/babasını Veya Yasal Olarak Sorumluluğunu Üstlenen Kişiyi,
okul: Evde Eğitim Alacak Bireyin Kaydının Yapılacağı/kayıtlı Olduğu Okul Öncesi Eğitim Kurumu, Özel Eğitim Okulu Ve İlköğretim Okulunu,
destek Eğitim: Özel Eğitim Gerektiren Bireylerin, Tıbbî Ve Eğitsel İhtiyaçları Doğrultusunda Kendilerine, Ailelerine, Öğretmenlerine Ve Okul Personeline; Uzman Personel, Araç Gereç Ve Danışmanlık Hizmetleri Sağlanmasını,
evde Eğitim: Eğitim Kurumlarından Doğrudan Yararlanamayacak Durumda Olan Zorunlu Eğitim Çağındaki Özel Eğitim Gerektiren Bireylerin Eğitimlerini Evde Tamamlaması Esasına Dayanan Eğitim Şeklini,
İfade Eder.
ikinci Bölüm
esaslar Ve Süreç
esaslar
madde 5- Evde Eğitim Uygulamaları, Aşağıdaki Esaslar Doğrultusunda Düzenlenir Ve Yürütülür:
a) Herhangi Bir Eğitim Öğretim Kurumundan Doğrudan Yararlanamayacak Durumda Olan Okul Öncesi Ve İlköğretim Çağındaki Özel Eğitim Gerektiren Bireylere Evde Eğitim Verilmesi Esastır.
b) Evde Eğitim Hizmetine Karar Verilmeden Önce, Bireyin Bir Eğitim Öğretim Kurumundan Doğrudan Yararlanmasına İmkân Verecek Fiziksel, Soysal Ve Ekonomik Bütün Önlemlerin Alınıp Alınmadığının Değerlendirilmesi Esastır.
c) Evde Eğitim Hizmetleri Kurul Tarafından Planlanır.
d) Bu Hizmetlerin, Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmen Tarafından Sürdürülmesi Esastır.
e) Bireyin Eğitim İhtiyaçları Doğrultusunda Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Hazırlanması Esastır.
f) Evde Eğitimde, Ailelerin Bilgilendirilmesi, Desteklenmesi Ve Eğitimin Her Aşamasına Katılımlarının Sağlanması Esastır.
g) Evde Eğitim Sürecinin Birey, Aile Ve Öğretmenin İş Birliğine Dayalı Olarak Planlanması Esastır.
h) Bireylerin Gelişim Durumları Ve Yeterliklerinin Sürekli Değerlendirilmesi Ve Buna Göre Eğitim Sürecinde Değişiklik Ve Düzenlemeler Yapılması Esastır.
evde Eğitim Süreci
madde 6- Eğitim Süreci;
a) Bireyin En Az Altı Ay Süreyle Evden Çıkmasının Mümkün Olmadığını/sakıncalı Olduğunu Belirten Sağlık Kurulu Raporunun Alınması,
b) Sağlık Kurulu Raporuyla Ram’a Başvurulması,
c) Bireyin Eğitsel Tanılamasının Yapılması,
d) Eğitsel Tanılama Sonucuna Göre Yöneltme Raporunun Hazırlanması,
e) Ev Ortamının, Eğitim Öğretime Uygunluğunun Değerlendirilmesi,
f) Evde Eğitim Alacak Bireyle İlgili Yerleştirme Kararının Alınması, Bu Kararın Ram’a, Okula Ve Veliye Bildirilmesi,
g) Bireyin Okula Yerleştirilmesi Ve Eğitiminin Planlanması,
h) Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının Hazırlanması Ve Bu Program Doğrultusunda Eğitimin Sürdürülmesi
şeklinde Gerçekleşir.
üçüncü Bölüm
görevler
millî Eğitim Müdürlüğünün Görevleri
madde 7- İl/ilçe Millî Eğitim Müdürlüğünün Görevleri Şunlardır:
a) Evde Eğitim Hizmetlerinin Planlanması, Yürütülmesi, Eş Güdümü, Değerlendirilmesi İle İlgili İş Ve İşlemleri Yürütmek.
b) Evde Eğitim Kararı Alınan Öğrencilerin Okula Yerleştirilmesini Sağlamak.
c) Hizmetleri Yürütecek Öğretmenlerin Görevlendirilmesini Sağlamak.
d) Öğretmen İhtiyacını Karşılamak Amacıyla Gerekli Önlemleri Almak.
e) Öğretmenlerin İhtiyaç Duyduğu Eğitim Materyallerinin Sağlanması İçin Gerekli Önlemleri Almak.
f) Kurulun Önerileri Doğrultusunda Hizmet İçi Eğitim Faaliyetlerini Düzenlemek.
özel Eğitim Hizmetleri Kurulunun Görevleri
madde 8- Özel Eğitim Hizmetleri Kurulunun Görevleri Şunlardır:
a) Evde Eğitim Hizmetlerinden Yararlanması Gereken Bireylere Ve Bunların Yerleştirilmelerine Karar Vermek.
b) Evde Eğitim Hizmetlerinin Planlanması, Uygulanması, Değerlendirilmesi Ve Geliştirilmesi İçin Gerekli Çalışmaların Yürütülmesini Sağlamak.
c) Evde Eğitim Hizmetlerinde Görevlendirilecek Öğretmenleri Belirleyerek Millî Eğitim Müdürlüğüne.öneride Bulunmak.
d) Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenlerin Görev Dağılımını Ve Görev Yerleriyle İlgili Düzenlemeleri Yapmak.
e) Evde Eğitim Kararından Önce, Bireyin Bir Eğitim Öğretim Kurumundan Doğrudan Yararlanmasına İmkân Verecek Fiziksel, Sosyal Ve Ekonomik Bütün Önlemlerin Alınıp Alınmadığını Değerlendirerek Varsa Alınabilecek Önlemler İçin İlgili Kişi, Kurum Ve Kuruluşlarla İş Birliği Yapmak.
f) Evde Eğitim İhtiyacı Olan Bireylerin Belirlenmesi İçin Yapılacak Tarama Çalışmalarında Gerekli Personel, Araç Gereç, Taşıt Ve Benzeri İhtiyaçların Karşılanması İle Eğitim Programlarının Sağlıklı Bir Şekilde Yürütülmesini Sağlamak İçin Millî Eğitim Müdürlüğüne Öneride Bulunmak.
g) Eğitim Ortamına Yönelik Fizikî Şartların Aile Tarafından Karşılanamadığı Durumlarda, Okul Aile Birliği Ve Diğer Kişi, Kurum, Kuruluşlarla İş Birliği Yaparak Ailenin Desteklenmesini Sağlamak.
h) Personel Yetiştirilmesi Amacıyla Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri Düzenlenmesi İçin Millî Eğitim Müdürlüğüne Öneride Bulunmak.
eğitsel Tanılama İzleme Ve Değerlendirme Ekibinin Görevleri
madde 9- Eğitsel Tanılama İzleme Ve Değerlendirme Ekibinin Görevleri Şunlardır:
a) Evde Eğitime İhtiyacı Olduğu Tespit Edilen Ya Da Bu Hizmetten Yararlanması Gerektiği Düşünülen Bireyleri Tanılama Sürecine Almak.
b) Bireyin Yöneltme Raporunu Hazırlamak.
c) Ev Ortamının Eğitim Öğretime Uygunluğunu Değerlendirmek.
d) Evde Eğitim Alan Bireyleri İzlemek, İlgili Okul İle İş Birliği Yapmak, Gerekli Durumlarda Tanılama Sürecini Yenilemek.
e) Okula, Aileye, Öğretmene, Bireye Rehberlik Ve Danışmanlık Yapmak.
f) Ailelerin İhtiyacı Doğrultusunda Aile Eğitim Programları Düzenlemek. Diğer Kurum Ve Kuruluşlarca Düzenlenen Aile Eğitim Programları Hakkında Aileyi Bilgilendirmek Ve Yönlendirmek.
okul Yönetiminin Görevleri
madde 10- Okul Yönetiminin Görevleri Şunlardır:
a) Kurulun Yerleştirme Kararı Doğrultusunda Bireyin Kaydını Yapmak.
b) Evde Eğitim Alan Bireyin Her Türlü İdarî İşlemlerini Yürütmek.
c) Yönetmelik Hükümleri Doğrultusunda Bep Birimini Oluşturmak.
d) Kurulun Planlamaları Doğrultusunda Evde Eğitim Hizmeti Verecek Öğretmenlerin Haftalık Ders Programını Hazırlamak.
e) Hizmetlerin Yürütülmesiyle İlgili Olarak Kurulu Bilgilendirmek.
f) Evde Eğitim Hizmetlerinin Kapsamı Ve Bu Hizmetlerin Yürütülmesi İle İlgili Hususlarda Veliyi Bilgilendirmek.
bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Geliştirme Biriminin Görevleri
madde 11- Bep Biriminin Görevleri Şunlardır:
a) Bireyselleştirilmiş Eğitim Programını Hazırlamak, Programların Uygulanması, İzlenmesi Ve Değerlendirilmesi İle İlgili Çalışmaların Koordinasyonunu Sağlayarak Uygulayıcılara Rehberlik Etmek.
b) Evde Eğitim Sürecinin İşleyişiyle İlgili Olarak; Kurul, Ekip, Aile Ve Öğretmenle İş Birliği Yapmak.
c) Bireyin Gelişim Özellikleri Ve İhtiyaçları Dikkate Alınarak Gerektiğinde Bireyselleştirilmiş Eğitim Programında Değişiklik Ve Düzenlemeler Yapmak.
d) Eğitim Materyallerinin Sağlanmasında Ve Kullanımında Kurul, Ekip, Aile Ve Öğretmenle İş Birliği Yapmak.
e) Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının Hazırlanması Ve Uygulanması Kapsamında Birey Ve Aileye Rehberlik Ve Danışmanlık Yapmak.
f) Ölçme Değerlendirme Araçlarının Hazırlanması Ve Kullanılmasında Öğretmene Rehberlik Etmek.
gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenin Görevleri
madde 12- Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenin Görevleri Şunlardır:
a) Kurulun Planlaması Dahilinde Evde Eğitim Hizmetlerini Sürdürmek.
b) Okul Öncesi, Sınıf Ve Alan Öğretmenlerinin Görevlendirilmelerine İlişkin Olarak Kurula Öneride Bulunmak.
c) Bireyselleştirilmiş Eğitim Programlarının Ve Ölçme Değerlendirme Araçlarının Hazırlanmasında Bep Birimiyle İş Birliği Yapmak.
d) Bireyselleştirilmiş Eğitim Programlarını Uygulamak Ve Değerlendirmek.
e) Evde Eğitim Hizmetleriyle İlgili Olarak Bireye, Aileye, Diğer Öğretmenlere Ve Okula Danışmanlık Yapmak.
f) Aile Eğitimi Çalışmalarını Planlamak Ve Yürütmek.
g) Bireyin Kullandığı Teknik Cihaz Ve Aletler Hakkında Evde Eğitim Hizmetini Yürüten Diğer Öğretmenlere Bilgi Vermek.
h) Evde Eğitim Hizmetlerinin Yürütüleceği Ortamın Düzenlenmesinde Aileye Rehberlik Etmek.
ailenin Sorumlulukları
madde 13- Ailenin Sorumlulukları Şunlardır:
a) Etkili Bir Eğitimin Gerçekleşmesi İçin Ortama İlişkin Düzenlemeleri Yapmak.
b) Maddî İmkânsızlıklar Nedeniyle Ortama İlişkin Fiziksel Düzenlemelerin Gerçekleştirilemediği Durumlarda Kurulla İş Birliği Yaparak Eğitim Ortamının Hazırlanmasını Sağlamak.
c) Bireyin Eğitim İhtiyaçları İle İlgili Bep Birimine Bilgi Vermek Ve Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının Hazırlanması Sürecine Katılmak.
d) Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının Hedeflerinin Gerçekleşmesi Ve Eğitimin Devamlılığını Sağlamak Amacıyla Evde Eğitime Katılan Öğretmenlerle İş Birliği Yapmak.
e) Aile Eğitim Programlarına Katılmak.
dördüncü Bölüm
görevlendirme, Çalışma Saatleri,
görevlendirme
madde 14- Evde Eğitim Hizmetlerini Yürüten Öğretmenlerin Görevlendirilmesinde Aşağıdaki Hususlar Dikkate Alınır:
a) Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapmak Üzere Özel Eğitim Okullarına Atanan Özel Eğitim Sınıf Öğretmenleri, Evde Eğitim Hizmetlerini Yürütmek Üzere Görevlendirilir.
b) Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenlerin Önerileri Doğrultusunda, Rehberlik Ve Araştırma Merkezlerinde Görevli Özel Eğitim Sınıf Öğretmenleri İle Bireyin Kayıtlı Bulunduğu Okuldaki Okul Öncesi, Sınıf Ve Alan Öğretmenleri De Evde Eğitim Hizmetlerini Yürütmek Üzere Görevlendirilebilir.
c) Bireyin Kayıtlı Bulunduğu Okulda, Evde Eğitim Hizmetlerinde Görevlendirilebilecek Okul Öncesi, Sınıf Ve Alan Öğretmeni Bulunmaması Hâlinde Diğer Okullardan Da Öğretmen Görevlendirilebilir.
d) Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenler, İl/ilçede Bulunan İhtiyaçlar Doğrultusunda Birden Fazla Birey İçin Evde Eğitim Hizmetinde Görevlendirilebilir.
e) Öğretmenlerin Görev Planlamaları Yapılırken Evde Eğitim Alacak Bireylerin İkamet Adresleri Dikkate Alınır.
çalışma Saatleri
madde 15- Evde Eğitim Hizmeti Yapan Öğretmenlerin Çalışma Saatleri Planlanırken Aşağıdaki Hususlar Dikkate Alınır:
a) Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenlerin Haftalık Çalışma Saatleri, Sınıf Öğretmenleri Gibidir. Ancak, Bu Öğretmenlerin Haftalık Çalışma Saatlerine, Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Çalışmaları İle Aile Eğitimi Programları Da Dahil Edilir.
b) Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenlerin Çalışma Saatleri Okul/kurum İle İş Birliği Yapılarak Kurul Tarafından Planlanır.
beşinci Bölüm
eğitim Öğretim
evde Eğitim Hizmeti İçin Başvuru Zamanı
madde 16- Eğitsel Tanılama Ve Yöneltme Amacıyla Ram’ Lara Başvurular İle Kurul Tarafından Verilecek Yerleştirme Kararları İçin Tarih Şartı Aranmaz.
Evde Eğitim Hizmetine Karar Verilebilmesi İçin Gerekli Belgeler
madde 17- Evde Eğitim Hizmetine Karar Verilmesi İçin Gerekli Belgeler Şunlardır:
a) Bireyin En Az Altı Ay Süreyle Evden Çıkmasının Mümkün Olmadığını/sakıncalı Olduğunu Belirten Ve Tam Teşekküllü Hastaneden Alınan Sağlık Kurulu Raporu,
b) Velinin, Evde Eğitimle İlgili İstek Başvurusu,
c) Ram’ın, Bireyle İlgili Düzenlediği Yöneltme Raporu,
d) Ev Ortamının Eğitim Öğretime Uygunluğunun Değerlendirildiği Rapor,
e) Öğrenci Belgesi (herhangi Bir Okulda Kayıtlı İken Evde Eğitim Alması Zorunluluğu Ortaya Çıkan Bireyler İçin),
f) İkametgâh Belgesi.
eğitsel Tanılama Yöneltme Ve Yerleştirme
madde 18- Evde Eğitim Hizmetinden Yararlanması Düşünülen Bireylerin Eğitsel Tanılama, Yöneltme Ve Yerleştirilmeleri Aşağıdaki Esaslar Doğrultusunda Yapılır:
a) Eğitsel Tanılama, Yöneltme Ve Yönlendirme İşlemleri Özel Eğitim Gerektiren Diğer Bireyler Gibi Yürütülür.
b) Bireyin Tanılama Süreci Gerektiğinde Evde Gerçekleştirilir Ve Yöneltme Raporu Hazırlanır.
c) Kurul, Yöneltme Raporu Doğrultusunda Bireyin Evde Eğitimine Karar Verir.
d) Kurulun Kararı, Ram’a, Okula Ve Veliye Bildirilir.
eğitim Ortamının Düzenlenmesi
madde 19- Eğitim Ortamının Düzenlenmesinde Aşağıdaki Hususların Yerine Getirilmesi Esastır:
a) Eğitim Ortamı, Gezerek Özel Eğitim Görevi Yapan Öğretmenin Önerileri Doğrultusunda Bireyin Özelliğine Uygun Olarak Düzenlenmelidir.
b) Eğitim Ortamı; Temizlik, Isınma, Aydınlatma, Havalandırma Ve Benzeri Bakımlardan Sağlık Şartlarına Uygun Olmalıdır.
c) Eğitim Ortamı, Öğretmen İle Bireyin Etkileşimini Kolaylaştıracak Ve Dersin Etkililiğini Sağlayacak Biçimde Düzenlemelidir. Bu Amaçla, Eğitimin Yürütüleceği Bir Çalışma Odası Bulunmalı Ya Da Çalışma Odası Hâline Getirilebilecek Bir Mekan Bu Amaçla Düzenlenmelidir.
d) Evde Bulunan Araç Gereç Ve Eşyalar Gerektiğinde Eğitim Materyali Olarak Kullanılabilecek Şekilde Düzenlenmelidir.
e) Eğitim Ortamı Dersin Özelliğine Göre Yapılandırılmalıdır. Bu Ortamda, Eğitimi Kolaylaştıracak Nitelikte Materyaller Ve Eşyalar Bulundurulmalı, Dikkat Dağıtabilecek Her Türlü Uyarıcıdan Kaçınılmalıdır.
kayıt İşlemleri Ve Nakil
madde 20- Evde Eğitim Alacak Bireylerin Kayıtlarının Yaptırılacağı Okulların Belirlenmesi, Kayıt Ve Nakil İşlemleri Yapılırken Aşağıdaki Esaslara Uyulur:
a) Kayıt Ve Nakil İşlemleri Okula Devam Eden Diğer Öğrenciler Gibi Yapılır. Ancak, Bu Bireylerin Kayıt Ve Nakillerinde Kurulun Yerleştirme Kararı Da Esas Alınır.
b) Kurul, Okuldaki Öğretmen Sayısını, Aynı Okulda Kayıtlı Olup Evde Eğitim Alan Birey Sayısını Ve Bireyin İkamet Adresini Dikkate Alarak Bölgedeki En Yakın Okula Yerleştirilmesini Sağlar.
c) Herhangi Bir Okulda Kayıtlı Olup Evde Eğitim İhtiyacı Ortaya Çıkan Bireyler İse Kurulun Vereceği Karar Doğrultusunda Bulunduğu Okula Devam Edebileceği Gibi Bir Başka Okula Da Nakledilebilir.
d) Evde Eğitim Hizmeti Alırken Başka Bir Okula Nakli Gereken Bireyin Nakil Bilgileri Yönetimince, İlişiğinin Kesildiği Tarihten İtibaren On Beş Gün İçinde Kurula Bildirir.
öğretim Programları
madde 21- Evde Eğitim Hizmetinden Yararlanan Birey, Kayıtlı Bulunduğu Okulda Uygulanan Öğretim Programlarından Sorumludur. Ancak Bep Birimince, Bu Programlara Dayalı Olarak Bireyin Eğitim Performansına Göre, İhtiyaç Duyduğu Alanlarda Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Hazırlanabilir.
haftalık Ders Saati Sayısı
madde 22- Evde Eğitim Alacak Bireylerin Haftalık Ders Saatleri 10 Saatten Az Olmamak Üzere Kurul Tarafından Bireyin İhtiyacı Ve Eğitim Ortamına İlişkin Şartlar Dikkate Alınarak Belirlenir. Ancak, Evde Eğitim Hizmetlerinin Etkililiği Ve Eğitimin Devamlılığını Sağlamak İçin Gerektiğinde Ailelerin Bilgilendirilmeleri Ve Desteklenmeleri Amacıyla Yapılacak Çalışmalar Da Haftalık Ders Saati İçinde Planlanmalıdır.
başarının Değerlendirilmesi
madde 23- Zorunlu Eğitimin Her Tür Ve Kademesinde Bireyin Başarısı Değerlendirilirken Temel İlkelerden Biri Bireylerin, Programın Amaçlarını Birebir Gerçekleştirmelerinden Ziyade İlgi Ve Yetenekleri Doğrultusunda Gelişimlerini Sağlamaktır. Buna Göre, Evde Eğitim Alan Bireylerin Değerlendirilmesinde Aşağıdaki Hususlara Dikkat Edilir:
a) Evde Eğitim Alan Bireyin Başarı Durumunun Değerlendirilmesi, Kayıtlı Bulunduğu Okuldaki Diğer Öğrenciler Gibi Yapılır. Ancak, Bireyin Durumu Ve Özelliğine Göre Değerlendirme Şekli, Yöntem Ve Tekniklerinde Öğretmen Tarafından Gerekli Değişiklikler Yapılır Ve Özel Önlemler Alınır.
b) Öğretmenler, Değerlendirme Sonucunu Okul İdaresine Ve Bep Birimine Bildirirler.
c) Değerlendirme Sonuçları Bep Birimi Tarafından İncelenerek Gerektiğinde Bireyselleştirilmiş Öğretim Programında Değişiklik Ve Düzenlemeler Yapılır.
d) Evde Eğitim Hizmetinden Yararlanan Bireylerin Sınıf Geçme Ve Diploma İşlemleri, Kayıtlı Bulunduğu Okuldaki Diğer Öğrencilere Uygulanan Hükümler Doğrultusunda Yürütülür.
evde Eğitim Hizmetinin Sona Erdirilmesi
madde 24- Bireyin Evde Eğitim Almasını Gerektiren Şartların Ortadan Kalkması Durumunda Bu Hizmet Sona Erdirilir. Kurul, Öğretim Yılının Başlamasından 30 Gün Önce Evde Eğitimi Gerekli Kılan Şartları Yeniden Değerlendirerek Bireyin O Öğretim Yılında Evde Eğitim Hizmetinden Yararlanıp Yararlanamayacağına Karar Verir.
altıncı Bölüm
çeşitli Hükümler
denetim
madde 25- Evde Eğitim Hizmetlerinin Denetiminde Aşağıdaki Hususlara Dikkat Edilir:
a) Öğretmenler Her Ders Yılında En Az Bir Defa Olmak Üzere Eğitim Hizmetinin Yürütüldüğü Ortamda Denetlenir.
b) Müfettiş Ya Da Okul Yönetimi, Evde Yapılacak Denetimle İlgili Olarak Veliyi Önceden Bilgilendirir.
c) Evde Eğitim Hizmetlerinin Denetimi, Özel Eğitim Ve /veya Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Alanlarında Yetişmiş Müfettişlerce Yapılır.
d) Evde Eğitim Hizmetlerinin Denetiminde Öğretmen; Bireyselleştirilmiş Eğitim Programının Amaçlarını Gerçekleştirmesi, Öğretim Yöntem Ve Teknikleri İle Değerlendirme Konularında Bireyin Özelliğine Uygun Düzenlemeler Yapması, Aile İle İş Birliği İçinde Çalışması Konularında Değerlendirilir.
yürürlük
madde 26- Bu Yönerge, Onay Tarihinde Yürürlüğe Girer.
yürütme
madde 27- Bu Yönerge Hükümlerini Millî Eğitim Bakanı Yürütür.
